石家庄港大妇女儿童医院:用爱心呵护自闭症儿童成长

自闭症儿童被称为“来自星星的孩子”,他们大多有社交障碍、言语发育迟缓、兴趣爱好狭窄、行为动作单调刻板等问题,较难融入社会。据中国残联公布的数据显示,我国有超过1000万自闭症(又称孤独症谱系障碍)人群,并以每年10%速度增加。虽然现代医学还不能从根本上治愈自闭症,但是通过康复治疗、早期干预被循证医学证明可以有效改善自闭症儿童的发育障碍。
自闭症的核心
1、社会交流障碍:交流障碍是孤独症的核心症状;
2、语言交流障碍:语言发育落后,重复刻板语言,模仿性语言,自言自语;
3、重复刻板行为:刻板行为或刻板动作;
石家庄港大妇女儿童医院【医教结合 ICF三级康复体系】
全方位专业康复,用爱心呵护孩子成长
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治疗目标
低功能儿童的治疗目标:
消除有害行为,提高自理能力,服从简单命令和规则,建立基本的社会与情感,适当的沟通以及适当的游戏能力。
高功能儿童的治疗目标:
早期介入和干预,尽早进入主流教育,旨在提高其语言流畅性、人际交往技能、团体适应、家庭支持等方面的能力。
五大优势
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5对1医护团队
      从孩子第一天入院检查到康复出院,由儿童自闭症专家、中医康复治疗师、心理咨询师、康复训练小组、营养师组成的“5对1一站式康复诊疗小组”全程陪护,改善ASD患儿沟通能力,语言理解及表达能力、减轻核心症状、提高患儿智力水平。
两大国际先进训练模式尽全力改善ASD儿童社会适应性
ESDM早期介入丹佛模式 :可提高ASD患儿的语言理解及表达能力、减轻孤独症症状、提高患儿的视觉接受能力及智力水平
 ABA(应用行为主义原理)训练模式:矫正ASD 患儿的各种异常行为,同时促进ASD患儿整体能力的发展。
专业训练课程有效提升实用技能,促进社会融入
语言训练:
语言启发训练、语言认知训练、口腔按摩、口腔肌电、构音训练、 矫正训练、吞咽障碍训练。排除个体生理问题,有效提高孤独症儿童交流能力。
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朵朵(化名)进行言语训练一段时间后,从刚开始的只能说几个字,到现在已经可以连续说短句了
感觉统合训练:
运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练,根据报道和观察对于减少孤独症儿童的多动行为、增加语言和交流等,有较好的疗效。
奇奇(化名)正在康复师的帮助下进行前庭与触觉训练
认知训练:
通过认知课程,综合训练孤独儿童对自我认识、对生活常识的认识、社会规则的认识、情绪及感情的表达和自我控制能力等,培养和发展孤独症儿童的抽象、想象、逻辑思维等能力。
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 亮亮(化名)在认知的训练中能够听从指令快速找到图片对应的动物
沙盘游戏:
通过呈现-释放-疗愈的方式,让ASD患儿自然地表达各种情绪,宣泄不良情绪,促进儿童人格得以健康的发展。有效减少孤独症核心症状,提高患儿语言交流能力,培养发展患儿逻辑能力和想象能力,是一种国际先进的训练方式。
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 木木(化名)在老师的带领下摆放出自己的沙盘世界
社会融合课程:
使孩子们能了解本人思想或行为及家人和同伴关系。运用眼神、表情、肢体语言、言语表达等沟通方式来传达与接受信息,表达内心感受和情绪,提高孤独症儿童的社会适应能力。
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康复师坐在地上跟欢欢(化名)进行着表达与交流
家庭干预指导,改变从家庭做起
        对ASD患儿而言,家庭环境及日常生活训练对尽早融入社会来说更为关键!港大妇女儿童医院提倡家庭自闭干预和医疗指导相结合的干预模式,在儿童自闭症专家的定期指导下,通过康复访谈、电话沟通、沟通记录本等形式,给予家庭指导。指导内容为:交流课程设置的意义、计划制定的目的、训练进展情况、孩子的变化、家庭关注的内容、家庭训练、方法使用、医教结合等指导家长对患儿进行家庭干预。